帮助她。
虽然跨越了时空，但身为一个老师，无论是谁的学生，哪个时空的学生，当她们有难处时，我都该义不容辞地帮忙。
我能从你写下的文字中感受到你的茫然，你方便跟我说下你遇到的具体问题吗?我想想该怎么帮助你。
跟你没什么不方便的。
我愣了下，旋即反应过来，她的意思应该是我俩有着时空的差距，她反而可以坦然地说出那些事来。
最开始，我只是觉得他是对我最好的老师。
4.
刚开学时，我是自己带着行李来学校报到的，装行李的袋子很破，同学们都嘲笑我，他不嫌弃，还帮我把行李送上宿舍。
第二天，他还送了我一个行李箱，我不要，他让我别多想，说他小时候家里也特别穷，也遇到过类似的事，看到我就想到了曾经的自己。
他还主动加了我的联系方式，每天关心我。
看到这，我不由得皱起眉头。
这件事看起来或许没什么问题，但是一个男性老师主动加女学生的联系方式，每天表示关心，本身就是越轨，更准确地说是图谋不轨。
但身处在其中的女学生因为年龄和阅历的关系，是无法洞察到的。
当时，我真的觉得他很好，比我爸妈对我都好，他们只喜欢弟弟，我们甚至都不在同一个户口本上。
指尖处传来刺痛，是我不小心扎到了手。
然后呢?
我忍着心悸写下一行字。
仿佛隔着纸张窥见了，那个茫然的十几岁的她一步步踏入那张为她精心编织的网。
我数学成绩不好，但他还是让我当了数学课代表，说是可以激励我，还主动提出帮我免费补课。
但是引得另一个数学成绩很好的女生不高兴了，她说是我在勾引老师。
她曾是我唯一的，最好的朋友。
作业本上浮现出一行水渍，我没哭，哭的是 15 年前的她。
似有似无的引诱、并不高明的挑拨。
可她们太小，尚且分不清黑白，何况是灰。
然后我说我不想当课代表了。
他不同意，他说他喜欢我。
5.
当天的对话到此为止，任凭我怎么问，本上都没有浮现出新的字眼。
刚好到了我上课的时间，我想了想在本子上写下。
我现在还不知道你们后面发生了什么，但我可以
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